Grupa III „Ananaski” w roku szkolnym 2025/2026 przystąpiła do realizacji trzech projektów edukacyjnych, których celem było wspieranie wszechstronnego rozwoju dzieci poprzez aktywne, angażujące i zintegrowane działania dydaktyczne. Realizowane projekty sprzyjały rozwijaniu ciekawości poznawczej, kompetencji matematycznych, społecznych oraz kształtowaniu postaw proekologicznych i obywatelskich.
W pierwszym półroczu dzieci realizowały następujące zadania projektowe:
W ramach projektu „Z przyrodą za pan brat – mały badacz, wielki odkrywca” dzieci uczestniczyły w takich działaniach jak: Dzień Badacza Przyrody, Dzień Drzewa, Rajd Jesienny oraz Eksperymenty z wodą i lodem. Podejmowane aktywności umożliwiały dzieciom samodzielne obserwowanie zjawisk przyrodniczych, prowadzenie prostych doświadczeń i eksperymentów oraz formułowanie wniosków. Projekt integrował treści przyrodnicze z matematycznymi, rozwijając umiejętności przeliczania, klasyfikowania, porównywania i szacowania, a także logicznego myślenia, koncentracji i wytrwałości. Jednocześnie kształtowana była postawa szacunku i troski o środowisko naturalne oraz budowana relacja dziecka z przyrodą.
W Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym „Kreatywna matematyka” zrealizowano zadania: Matematyka w plenerze, Zabawy z kształtem oraz Sensoryczna matematyka. Projekt pozwolił dzieciom poznawać matematykę w sposób wielozmysłowy, twórczy i praktyczny, ukazując jej obecność w codziennych sytuacjach. Działania sprzyjały rozwijaniu kluczowych kompetencji matematycznych, kreatywnego myślenia, współpracy w grupie oraz wzmacniały poczucie własnej wartości i wiary we własne możliwości.
Natomiast projekt „Staropolska Akademia Morska dla Najmłodszych”, realizowany w oparciu o baśń dydaktyczną „Pieczęć Mocy Bałtyku Królowej Jastarni”, wprowadził dzieci w świat narracyjnej edukacji, łączącej elementy legendy, historii i współczesności. W tym semestrze dzieci uczestniczyły w fabularnych „poszukiwaniach” fragmentów Pieczęci Mocy Bałtyku, rozwijając kompetencje przyszłości: poznawcze, społeczne, cyfrowe oraz techniczne. Realizowane zadania i ćwiczenia umożliwiały poznawanie zawodów morskich, podstaw nawigacji, logistyki oraz przedsiębiorczości. Udział w projekcie i zdobywanie kolejnych odznak projektowych wzmacniało motywację wewnętrzną dzieci, poczucie sprawczości oraz satysfakcję z osiąganych sukcesów. Innowacyjność projektu polegała również na wykorzystaniu nowoczesnych narzędzi cyfrowych, w tym aplikacji Odznaka+, oraz metod oceniania opartych na fascynacji, zaangażowaniu i aktywnym udziale dzieci.
Realizowane projekty sprawiły, że sala przedszkolna stała się jednocześnie laboratorium małego badacza, matematycznym placem zabaw oraz portem pełnym morskich wyzwań. „Ananaski” nie tylko zdobywały wiedzę, ale uczyły się zadawać pytania, poszukiwać rozwiązań i działać zespołowo – a to właśnie te umiejętności można uznać za prawdziwą Pieczęć Mocy, którą dzieci zabiorą ze sobą w dalszą edukacyjną podróż.
Aktywny udział w projektach sprawił, że edukacja przedszkolna stała się dla „Ananasków” dynamicznym procesem odkrywania świata – od obserwacji przyrody, przez twórcze eksperymenty matematyczne, aż po morską baśń pełną wyzwań i symbolicznych odznak. Zdobyta wiedza, doświadczenia i kompetencje stanowią solidny fundament dalszego rozwoju dzieci, a kolejne zadania i wyzwania projektowe będą realizowane w drugim półroczu roku szkolnego, dając dzieciom możliwość dalszego pogłębiania umiejętności, rozwijania ciekawości oraz podejmowania nowych, inspirujących działań.
