Grupa „Misie” to najmłodsza grupa w naszym przedszkolu, która dopiero rozpoczyna swoją wspaniałą przygodę z edukacją przedszkolną. To tutaj dzieci stawiają pierwsze kroki w nowym środowisku, uczą się współpracy, nawiązywania relacji z rówieśnikami i odkrywają radość z wspólnej zabawy oraz nauki. Codziennie, w atmosferze ciepła i bezpieczeństwa, „Misie” zdobywają nowe umiejętności, rozwijają swoje zainteresowania i z ciekawością poznają otaczający je świat.
Grupa „Misie” aktywnie uczestniczyła w realizacji kilku różnorodnych projektów edukacyjnych, które wzbogaciły proces dydaktyczny i rozwój dzieci. Każdy z projektów wniósł wartościowe treści edukacyjne, które były dostosowane do wieku i możliwości dzieci. Projekty edukacyjne w których wzięły udział dzieci z grupy pierwszej to:
-
„Z Kicią Kocią maluchy zmieniają się w zuchy”,
-
Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym „Gramy zmysłami”,
-
Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym „Bajki-Pomagajki”,
-
Ogólnopolskiej Kampanii „Przytul się do drzewa”.
Dzięki projektowi „Z Kicią Kocią maluchy zmieniają się w zuchy” dzieci miały okazję rozwijać swoje umiejętności społeczne, emocjonalne i poznawcze w atmosferze zabawy i kreatywności. Realizacja zadań związanych z przygodami sympatycznej kotki nie tylko wzbogaciła codzienne zajęcia przedszkolne, ale także wniosła istotne wartości edukacyjne.
Projekt realizował następujące cele:
-
Rozbudzanie zainteresowań czytelniczych – inspirowanie dzieci do poznawania nowych historii i postaci literackich.
-
Nauka właściwych społecznie postaw i zachowań – poprzez odgrywanie scenek i dyskusje na temat przygód bohaterów.
-
Rozbudzanie ciekawości poznawczej – zachęcanie do zadawania pytań i odkrywania świata.
-
Rozwijanie zainteresowań oraz uzdolnień dzieci – umożliwienie dzieciom wyrażania siebie w różnych formach aktywności.
-
Zachęcanie do aktywności poprzez wykonywanie różnorodnych zadań – od prac plastycznych po zajęcia ruchowe i kulinarne.
-
Doskonalenie samodzielności przedszkolaków – rozwijanie umiejętności praktycznych, takich jak sprzątanie czy przygotowywanie posiłków.
-
Kształtowanie dojrzałości emocjonalnej i społecznej – pomoc w rozumieniu emocji oraz budowaniu relacji z rówieśnikami i dorosłymi.
Realizowane zadania obejmowały wiele ciekawych i rozwijających tematów, takich jak:
-
„Kicia Kocia w przedszkolu” – dzieci uczyły się zasad współpracy w grupie oraz poznawały podstawowe reguły obowiązujące w przedszkolu.
-
„Kicia Kocia Dzień dobry” – omówienie zasad kulturalnego powitania oraz zachowań grzecznościowych.
-
„Kicia Kocia witaminowe przyjęcie” – promowanie zdrowego stylu życia poprzez poznawanie zasad zdrowego odżywiania.
-
„Kicia Kocia gotuje” – zajęcia kulinarne rozwijające samodzielność i umiejętności praktyczne.
-
„Kicia Kocia sprząta” – nauka dbania o porządek w otoczeniu.
-
„Kicia Kocia zostaje policjantką” – poznawanie zasad bezpieczeństwa.
-
„Kicia Kocia straszna burza” – rozmowy o emocjach i radzeniu sobie z trudnymi sytuacjami.
-
„Kicia Kocia. Co z tymi śmieciami?” – zajęcia o ekologii i segregacji odpadów.
-
„Kicia Kocia. Co zasiejemy w ogródku?” – nauka o roślinach, sianiu i pielęgnacji.
-
„Kicia Kocia w pociągu” – poznawanie zasad bezpiecznego podróżowania.
Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Gramy zmysłami” realizowany w grupie „Misie” obejmował różnorodne zadania rozwijające dziecięce zmysły i umiejętności poznawcze. Oto przegląd realizowanych działań:
-
Październik – „Sensoryczne obrazy”
Dzieci wykonywały prace plastyczne z wykorzystaniem różnych materiałów o odmiennych fakturach i kształtach. Zabawa rozwijała zmysł dotyku, wyobraźnię oraz zdolności manualne, a efektem były niepowtarzalne, kolorowe dzieła. -
Listopad – „Slime”
Podczas tych zajęć dzieci własnoręcznie przygotowywały masy plastyczne, takie jak slime. Tworzenie i modelowanie tych mas dostarczyło wielu wrażeń dotykowych, rozwijając kreatywność oraz ucząc cierpliwości i współpracy. -
Grudzień – „Zimno-ciepło”
Dzieci poznawały różnice temperatur za pomocą lodu, ciepłej wody i przedmiotów o różnych temperaturach. Zajęcia wzbudziły ciekawość i były świetną okazją do rozmowy o zjawiskach przyrodniczych związanych z zimą. -
Styczeń – „Smakowita sensoryka”
W trakcie zajęć dzieci degustowały produkty spożywcze, ucząc się rozpoznawać podstawowe smaki: słodki, słony, kwaśny i gorzki. Rozpoznawanie tekstur jedzenia było interesującym uzupełnieniem, wpływającym na rozwój świadomości kulinarnej. -
Luty – „Brudne zadanie”
Zajęcia w lutym angażowały dzieci w zabawy z błotem, piaskiem i innymi „brudnymi” materiałami, które pobudzały zmysł dotyku oraz pozwalały na swobodną eksplorację. -
Marzec – „Kwiaty pełne zmysłów”
W marcu dzieci poznawały różne kwiaty, dotykając ich, wąchając i podziwiając barwy. Zajęcia wzbudziły zainteresowanie światem przyrody oraz zachęciły do obserwacji otoczenia. -
Kwiecień – „Wodne zadanie”
Kwiecień był czasem eksperymentów z wodą. Dzieci badały, które przedmioty unoszą się na wodzie, a które toną, a także tworzyły barwne mieszanki. Zajęcia te rozwijały logiczne myślenie i rozbudzały ciekawość przyrodniczą.
Dzięki różnorodności zadań projekt „Gramy zmysłami” wprowadzał dzieci w świat zmysłów, wzbogacając je o liczne wartościowe doświadczenia oraz wspierając ich rozwój sensoryczny, poznawczy i emocjonalny, a także umiejętność pracy w grupie. Każda aktywność stymulowała ciekawość oraz rozwijała wyobraźnię dzieci.
Ogólnopolski Projekt Edukacyjny „Bajki – Pomagajki” to nowoczesna i inspirująca inicjatywa, której celem jest wspieranie rozwoju emocjonalnego oraz społecznego dzieci w wieku przedszkolnym. Projekt został opracowany z myślą o wspieraniu dzieci w pokonywaniu trudności emocjonalnych i społecznych oraz rozwijaniu kluczowych umiejętności, takich jak:
-
Budowanie wiary we własne możliwości,
-
Kształtowanie poczucia bezpieczeństwa w różnych sytuacjach,
-
Oswojenie z sytuacjami, osobami, zwierzętami i przedmiotami wywołującymi lęki,
-
Nazywanie umiejętności rozpoznawania podstawowych emocji tj. radość, lęk, smutek, złość, zaskoczenie,
-
Umiejętność współpracy,
-
Akceptacja różnorodności,
-
Radzenie sobie z lękiem przed nowymi wyzwania,
-
Samodzielność i budowanie relacji z rówieśnikami.
W ramach projektu dzieci miały okazję poznać m.in. następujące bajki terapeutyczne:
-
„Przygody żółwia Herberta” – historia poruszająca temat lęku przed gryzoniami,
-
„Kocica Złośnica woła: Ja nie chcę mieć braciszka” – bajka pomagająca dzieciom zrozumieć emocje związane z pojawieniem się rodzeństwa i lękiem przed odrzuceniem,
-
„Lew Drapuś” – opowieść o rozwiązywaniu problemów rówieśniczych.
-
„Króliczek Mikuś” – historia wspierająca dzieci w radzeniu sobie z wyzwaniami relacji rówieśniczych.
-
„Bajka o dzielnym króliczku i potworze spod łóżka” – pomoc w przezwyciężeniu lęku przed wyimaginowanymi potworami.
-
„Przygody trzech sympatycznych skrzatów – Nomika, Drzewika i Drobika” – bajka dotycząca lęku przed pająkami.
Każde spotkanie z bajką terapeutyczną wzbogaciło dzieci o nowe doświadczenia, pobudzało wyobraźnię i wspierało ich rozwój w atmosferze zrozumienia i wsparcia. Zajęcia były źródłem wielu cennych rozmów i refleksji, a także okazją do budowania wzajemnego zaufania i zrozumienia w grupie. Dzieci chętnie dzieliły się swoimi przeżyciami i przemyśleniami, co pokazało, jak bardzo zaangażowały się w omawiane historie.
Projekt „Bajki – Pomagajki” stał się inspiracją do dalszego korzystania z bajek terapeutycznych jako narzędzia wspierającego rozwój emocjonalny przedszkolaków, a jego efekty będą widoczne w relacjach między dziećmi i ich codziennym funkcjonowaniu.
Grupa "Misie" z radością wzięła udział w III edycji Ogólnopolskiej Kampanii „Przytul się do drzewa”, organizowanej pod hasłem „Dbaj o drzewa – są twoim oddechem”. Kampania miała na celu budowanie świadomości ekologicznej od najmłodszych lat, jednocześnie łącząc działania integracyjne z edukacyjnymi.
Każdy z projektów dostarczył „Misiom” niezapomnianych wrażeń, wiedzy oraz cennej radości z odkrywania świata. Na zakończenie poszczególnych projektów przedszkolaki otrzymały dyplomy i certyfikaty. Dziękujemy za udział w projektach.
